Loin de moi l'idée de déshumaniser les enfants, il s'agit en fait de numéroter le matériel de l'élève avec un numéro.

Ainsi en cas de perte, le professeur (et les autres élèves qui les mémoriseront comme par magie) pourra remettre le matériel à l'enfant.

J'associe tout simplement le numéro 1 avec l'élève en début de liste alphabétique.

Ça fonctionne avec les cahiers, dont certaines couvertures transparentes laissent apparaitre la première page, alors pourquoi pas se simplifier la tache en écrivant le numéro dans un coin ? Mais aussi avec les livres ou fichiers, en mettant le numéro sur la tranche par exemple. Et le plus génial pour moi, c'est de demander aux élèves de l'écrire sur leurs travaux ou évaluations, pour que je puisse les remettre dans l'ordre et ainsi relever les notes et les compiler plus facilement après correction !

J'avoue que pour avoir un rang silencieux sans conflits de "c'était moi avant, non je veux être avec Bidule, personne ne se range avec moi..." je leur demande de se mettre en file indienne par ordre de numéro. C'est beaucoup plus rapide et efficace pour se déplacer en silence !!!

Quelques affiches en vrac vues dans les classes de Montréal pendant différents remplacements.

Ça donne des idées pour plus tard !

Au Québec, j'ai découvert un outil utilisé dans la classe de ma fille (équivalent à la Grande Section) pour apprendre à vivre ensemble, à identifier les émotions, gérer les conflits.

C'est le programme Vers le Pacifique.

En compagnie de la colombe Mme Pacifique, les élèves visitent les sept Îles de la Paix. Chacune de ces îles représente un thème précis en lien avec la résolution pacifique de conflits. Tout au long du parcours les élèves font la connaissance de différents personnages liés à chacune des îles. Par exemple, Madame Fièredailes invite à la connaissance de soi (le corps, les goûts, les capacités), Monsieur Toutcoeur explore les sentiments et les réactions, le détective Empathique aide à reconnaitre et comprendre les émotions ou les comportements des autres, Monsieur Ducalme apprend à gérer ses émotions et trouver des solutions pour se calmer, Mademoiselle Pie explique la communication, Monsieur Louïe enseigne l'écoute, et Monsieur Millidées regroupe toutes les solutions existantes pour résoudre un conflit.

Rien qu'à voir les traces écrites de ce programme, je trouve que c'est une mine d'or qu'il faudrait mettre entre toutes les mains !

Pour mes trois années de CP, j'ai utilisé les fleurs de comportement de L'école de Crevette.

Les élèves coloriaient en vert le pétale du jour si tout s'était bien passé, en orange si quelques règles non-respectées, et en rouge si grosse bêtise ou conflit.

En parallèle, leurs noms pouvaient monter ou descendre sur l'échelle de comportement affichée au tableau, durant toute la journée. Ainsi un élève "dans le orange" en matinée, pouvait tout à fait retourner dans le vert si son comportement l'après-midi s'était amélioré. Évidemment en début d'année nous avions mis au point 4 règles incontournables pour être efficaces dans son travail et avec ses camarades.

Ça ressemblait beaucoup à ce qu'on peut voir sur le blog de Mélilune

Ma progression en lecture n'a pas tout à fait été respectée... cette classe demande beaucoup de discipline et je n'ai pas pu faire autant de séances de littérature que l'année passée...
Néanmoins, nous avons pu aborder quelques albums sur ceux prévus initialement.

Vous pouvez cliquer sur les titres pour accéder aux tapuscrits ou aux liens vers les exercices.

Sans support écrit (juste l'album du maitre)

Je ne veux pas lire

Gare à la maitresse

Avec le texte intégral et les mots déchiffrables soulignés par les élèves

Vezmô la sorcière 

Avec le texte retapé et codé

La Galette a l'Escampette 

Petit Glaçon l'enfant esquimau 

Avec le texte allégé (et codé pour les élèves en difficulté)

Le déjeuner des Loups 

Avec le texte intégral (ou un album pour chaque élève)

Ma vie est extraordinaire

Le loup qui voulait faire le tour du monde

Pour fabriquer mes tapuscrits, je me suis largement inspiré des travaux de Sanléane et Orphée pour la mise en page.